МОДЕЛЬ УРОКУ БІОЛОГІЇ У СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЯХ
Анотація
Карташова І.І.МОДЕЛЬ УРОКУ БІОЛОГІЇ У СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ
ТЕХНОЛОГІЯХ
Ключові слова: педагогічна технологія, урок, особистісно зорієнтована
технологія навчання, проектне навчання, інтерактивна технологія
навчання.
На основі аналізу технологічного підходу до освіти і визначення
основних характеристик поняття «педагогічна технологія» здійсненна
спроба створення моделей уроку у різних технологіях навчання біології.
З’ясування структури технології навчання дозволило виокремити його
основну ланку – урок. Урок має ті структурні компоненти, які
характеризують навчальний процес в цілому і відповідно технологію
навчання: цільовий, ситуаційно-мотиваційний, змістовий, операційно-
діяльнісний, контрольно-регулювальний та оціночно-результативний.
Установлено місце й особливості організації уроків в різних педагогічних
технологіях: особистіно зорієнтованій, інтерактивній і проектній
технологіях навчання.
Посилання
Башарин В.Ф. Педагогическая технология: что это такое? / В.Ф.Башарин //
Специалист. – 1993. – № 3. – С. 15-21.
Биология. 6-11 классы : секреты эффективности современного урока / авт.-сост.
Н.В.Ляшенко [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2014. – 189 с.
Буджак Т. Метод проектів як педагогічна технологія / Т.Буджак // Біологія і
хімія в школі. – 2001. – № 1. – С.14-16.
Ефименко Г.А. Проектная деятельность на уроках биологии / Г.А.Ефименко //
Биология. – 1998. –№ 32. – С. 35-42.
Кавтарадзе Д.Н. Интерактивные методы: обучение пониманию / Д.Н.Кавтарадзе
// Биология в школе. – 1998. – № 3. – С. 30-34.
Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса: пособие для
педагогов / С.С.Кашлев. – Минск: Высшая школа, 2002.
Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта /
М.В.Кларин // Педагогика. – 2000. – № 7. – С. 12-18.
Колеченко А.Н. Энциклопедия педагогических технологий / А.Н.Колеченко. –
СПб : Каро, 2002.
Кузнецов М.Е. Учитель и ученик в личностно-ориентированном
образовательном процессе: концептуально-дидактический аспект /
М.Е.Кузнецов // Відкритий урок. – 2002. –№ 11-12. – С. 16-20.
Маркова Н. Можливості особистісно-орієнтованого підходу до учнів у процесі
вивчення біології. / Н.Маркова // Біологія. Хімія. – 2003.– № 60. – С. 2-5.
Маслікова І.В. Режисура особистісно-розвиваючого уроку біології. /
І.В.Маслікова // Біологія. Хімія. – 2003.– № 8. – С. 2-3.
Нісімчук А.С. Сучасні педагогічні технології: Навчальний посібник./
А.С. Нісімчук, О.С. Падалка, О.Т. Шпак – К.: Просвіта, 2000. – 368 с.
Освітні технології: Навчально-методичний посібник /О.М. Пєхота,
А.З. Кіхтенко, О.М. Любарська та ін.; за заг ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К.Ю.,
– 256 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. /
Г.К. Селевко – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
Суворова Н. Интерактивное обучение: новые подходы./ Н.Суворова – М.:
Учитель, 2000. – 68 с.
Технології навчання біології /Упоряд. К.М. Задорожний. – Х.: Вид.група
“Основа”, 2007. – 160 с.
Шарко В.Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект./ В.Д.Шарко – К.:
Метода, 2005. – 220с.
Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. /
И.С.Якиманская – М.: Просвещение, 1996. – 168 с.
Ярошенко О.Г. Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика./
О.Г.Ярошенко – К.: Либідь, 1997. – 127 с.
