Равносильный анализ динамики развития оперативной памяти у детей 3-х, 4-х и 6-ти лет
Анотація
Ключевые слова: оперативная память, динамика, обучение, вербальная информация
Посилання
Анохин П.К. Принципиальные вопросы общих функциональных систем. -М.: Наука, 1971. - 160 с.
Анохин К.В. Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти // Журн. ВНД. - 1997. - Т.47, Вып. 2. - С. 261-279.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.: Педагогика, 1960. — 468 с.
Греченко Т.Н., Соколов Е.Н. Нейрофизиология памяти и обучения // Механизмы памяти. - Л.: Наука, 1987. - С. 132-171.
Запорожец А.В.
Зинченко П.
Красногорский Н.
Леонтьев А.Н. Восприятие и память. - М.: МГУ, 1976. - 213 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: МГУ, 1977. - 290 с.
Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. - М.: Педагогика, 1970. -189 с.
Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. - М.: МГУ, 1976. - Т.2. - 458 с.
Лурия А.Р. Функциональная организация мозга // Естественнонаучные основы психологии. - М.: Педагогика, 1978. - С. 57-82.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002. - 512 с.
Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий // Нейропсихологические исследования. - М.: МГУ, 1987. - Вып.10. - С. 68-71.
Соколов Е.Н. Психофизиология памяти. - М.: МГУ, 1974. - 211с.
Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. - М.: МГУ, 1981. -269 с.
Хомская Е.Д. Мозг и активация. - М.: МГУ, 1983. - 216 с.
Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека. Т.1. - М.: Мир, 1996. - 388 с.
Щелованов Н.М. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. -М.: Педагогика, 1955. - 158 с.
